「説明してもらっていい？☺」

はるか昔々、

古代ギリシアのソクラテスは、

色々な人と議論したり、教えたりするときに

相手の話した言葉をもとにして、

「質問」

を投げかけまくって、

相手が自分自身でわかるように導いていたそうですね。

「君は〇〇と今言ったけれど、

そもそも〇〇というのはなんだろうかね」

とか

「君は今〇×と言ったけれど、

そうすると、

〇〇〇なときには〇△が△△になる、

ということだろうか」

みたいに。

僕も昔ほんの少し読みかじったにすぎませんが。

ソクラテスが得意技としたこの教育法・対話法は

「産婆法」（産婆のように理解が相手の中から生まれるのを助けるから）

とか

「問答法」

とか呼ばれています。

さて現代。

ソクラテスを気取るわけではありませんが、

僕も似たようなことを、

とくに勉強に苦戦する子にはします。

滅茶苦茶

支離滅裂

あてずっぽう

としか言いようのない式で、答えを出して持ってくる子たち。

とくに小学生。

正直、指導者にとっては

ため息が出そうになったり、イラっとしたり

瞬間的にそんな気持ちになります。

でも、

子どもなりに頑張って考えたかもしれないんだから、

怒るわけにもいきません。

少なくとも、一概には。

そういうわけで

問答の始まりですww

「これ、300+60って書いてあるけど・・・説明してもらっていい？」

「待てよ、300っていうのはどこの体積のことを言っているのかな」

「えーっとね、実際に指でなぞってごらん」

「うん、そうしたら『同じものがたくさんある時』って何算を使うんだっけ？」

・・・

この

「説明してもらっていい？」

というセリフは、たぶん毎日口にします。

どんな言い方でもいいから、と。

たどたどしくても、

用語が多少変でも、

自分の口で説明できるくらい

「過程」をちゃんと理解しないと、

そこの単元は理解できないまま。

それどころか、

そのような理解の仕方をしていかないと、

その後もどんどん理解できなくなってしまいます。

AIには、（今のところ）

そのような指導はできない！

と僕は思います。（たぶん。）