【算数苦手】突き詰めると小2のひき算？
- orangejuku
- 2025年12月22日
- 読了時間: 2分
最近、小学生の算数の授業の最初に
暗算
をやっています。
四則計算の弱さ（遅さ）
かけ算（たし算）の反対がわり算（ひき算）という感覚の弱さ
ある数が何で割れるかという感覚の弱さ
こういったものが中学以降数学で足を引っ張ってしまう
そういう実感に基づいて始めました。
さて、最近小学中学年の子に、
算数にすごく苦戦している子がいます。
たし算なのかひき算なのか、
どっちからどっちを引くのか、そういったものが
支離滅裂
なのですが、
その子にひき算の問題（暗算）をやらせてみて、謎が解け（た気がし）ました。
例えばその子、
53－17という計算があると
44
という答えを書きます。
この数字は、
3－7ができないから勝手に7－3に変えて、1の位は「4」
10の位はしれっと普通に5－1で「4」、
ということをすることによって出ます。
そういうやり方で誤答を出している問題がたくさん。
なんというむちゃくちゃなやり方（笑）。
でもこれでわかりました。
この子の算数の支離滅裂の源はどうやら、
くり下がりの計算でつまづいていたこと
らしいと。
くり下がりをしなければいけなくなったときにはそれを避け、
無茶苦茶なやり方をやってその場をごまかしてきた。
そこから
理屈の無視
算数への苦手意識
さらには
テキトーにその場をごまかす習性
もろもろが生じてきた、ということになりそうです。
くり上がり、くり下がり
そういう計算は小学2年生。
2年生のときにそういった計算の練習を、残念ながらしっかりできなかったんですね。
OK！
病巣がわかれば処置ができます。
道は若干長いけど、コツコツがんばっていこう！！
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