ゆっくり運転。

最近、授業でつとめて心がけていることは

「ゆっくり運転」

です！

先日は中1の数学で、

「垂直二等分線」について授業をしました。

垂直二等分線をやったら、ついでに「角の二等分線」もやってしまいたくなるところ。

テキストでも両方とも一つの単元にまとめてありますし。

問題も、「垂直二等分線」「角の二等分線」で1時間くらいの分量になっています。

しかし！

ここはグッとこらえて、欲張るのをやめ、

「垂直二等分線」のみをじっくりやりました。

生徒が問題を全部やってしまったら

（演習の時間は、できた生徒が私のところにきて答え合わせをするので、各自のペースで1ページが終わることが多いのです）

「よし、今日進むのはここまで！」

なんて言葉をかけました。

これ、最近気に入っている言葉かけです。

生徒の方に「よっしゃ！」みたいな気持ちが広がるのが見て取れるからです。

余った時間は前の単元の復習の問題をしたり。

一方で私は

学校の授業よりも先取りをしたいので、

さくさく進めるために、

「教える」「練習させる」ところは本当に大事なところに絞ります。

「あれもこれも」やろうとしてしまうのは、

子どもを教える上では（常にとは言いませんが）悪手なのかなと、最近思います。

生徒に、

「ほう、こんなもんか。できたできた！次もがんばろう♪」

と思ってもらいたいのです。

ファーストコンタクト、第一印象、

が悪いものになってしまったら挽回が難しいなと思うのです。