【AIにはできないこと】授業の「肝」

弊塾中学部は集団授業だ。

最初は僕が説明する。

もちろん、説明（解説、講義）は毎回魂を込めてする。

説明が上手とか、話が面白いと言われたことは一度もないが（苦笑）、

集団授業のスタイルは自分なりにこだわりをもってはいる。

しかし、講義だけで事が済むなら何の苦労もない。

説明はなるべく少なめにして、問題演習をする。

ここから先は個別指導と同じようなものになる。

少人数なので、

できた子は僕のところに持ってきて、僕の○×つけを受ける、という流れだ。

惜しい間違いをしている子

勘違いをしている子

全然わかっていない子

先ほどの話を全然聴いていなかった子

・・・・・

そういったそれぞれに対するその場その場での指導が、

弊塾の場合、

授業の「肝」

ともいえる。

説明しすぎてはいけない。

もちろん邪険に扱ってはいけない。

でもハッパはかけなければならない。

プロセスをよく見なければならない。

生徒が努力しないでその時間をやり過ごそうとするのだけは、許してはならない。

演技もするし、

うんと戻って解説することもあれば、

突き放したり圧をかけたりすることもある。

そして、

前向きなところにもっていかなければならない。

2020年、コロナ禍のとき弊塾もオンライン授業をした。

そのときは緊急避難的な措置として、それなりに頑張ってやれたと思っているが、

学校閉鎖期間が終わってからは弊塾はまったくやっていない。

コロナ禍を機にオンラインを始めて商圏を拡大している塾も多く、それはそれで歯ぎしりするほど羨ましいし、せっかくかじりかけた新しいテクノロジーを生かせなかったのも悔しいが・・・

弊塾の「肝」が、オンラインでできるかと自問したとき、答えは

NO

だったからだ。

AI？

アプリ？

知らん（当分）。

ある塾長が、

「AIには、やらせることはできない」

分からせることはできるかもしれないが、

できるようにさせることはできない、

行動させること、変えること、成長させることはできないと書いていたが、

僕もそう思う。

4月末、小学部の国語の授業にて。