塾の先生も、日々勉強です。

最近、中学レベルの理科を勉強し直しています。

まことに恥ずかしい話ですが、

物理か化学か、

高校で0点

を取ったことがあるくらい、

理科は苦手です。

高校を卒業してから、

いや、高校の途中から

理科はかかわりを持たなくなり、

そのまま20年以上生きてきました。

現時点、弊塾では英数（＋小学部の国語）以外の講座は設けていませんが、

やはり

中学生の5教科ぐらい

知っていて、教えられないと、

と現場的に思うようになり、

勉強し始めました。

しかし

問題文パッと見る。

ハイ、知らない言葉だらけ。

冗談でなく参考書で一語一語調べる。

えーっと、あれどこに載ってたんだっけ？

いったいなんなんだこの実験は？

酸化銅と炭素の粉末を混ぜて熱を加える

って、一体なんのためにそんなことを？？？

ムクムクとわきまくる疑問。

問題文や絵や表が一体になったかたまりを見るだけで

なんかもう、高い高い壁

草木が繁茂して収拾のつかないヤブ

を目の当たりにしているような気持ち。

当然、避けたくなる。

・・・そんなことの連続です。

それでも

プライドも何もかなぐり捨てて

何回も何周もやっているうちに

最近

「ああ、これはあの実験ね♪」

という回路が少しずつできてきました。

一応、

理系の人や学問に対しては

「自分のできないことができる。すげー」

「これが人類に役立つ科学につながっている。すげー」

というリスペクトの気持ちは昔からあるんです。

だから、

最低限のことはちゃんと勉強して知っておきたいと思います。

あの子やあの子やあの子も、

英語や数学や国語の問題を見ただけで

こんな気持ちなんだろうなあ

とも、最近思うようになりました。

今日英語の問題で途方に暮れていたあいつも。

得意不得意

向き不向き

あるのは仕方ない。

いや、あって当然！

苦手な分野の代わりに

得意な分野を伸ばせばいい。

でも、

せめて英数で

「しんどく、辛かった・・・」

「わかんないのに怒られてばっかだった・・・」

という印象のみをもって学校を卒業する、

なんてことにならないようにはしたいです。

ちょっと頑張れば

中学までくらいのレベル

そこそこ行けるものなんだし。

今日のブログは、

ちょっと躊躇しましたが、

恥を忍んで書きました。

中3、学調の勉強がんばれ！！！