【メモ】「勉強ができるようになる」とは。

【①まず、教わった（学んだ）ときにその内容が納得できること。】

意味

理屈

原理原則

ルール

ポイント

そういうものがちゃんとわからないで、

問題ばかりたくさん説いてもなんにもならない。

↑そういう子

そういう先生は結構いる。

その理屈やルールは、

なぜそうなるのか自分の口で言えなければならない。

（一部の公式のように、「これは丸暗記で覚えよう」というものもあるが。）

社会のような暗記科目でさえ、

「なぜ、聖徳太子は諸々の改革を行ったのか」

を、物語として自分の口で説明できないと

丸暗記もなかなかできない。

【⓪感覚が伴っていること】

でも、

「理屈」がわかるためには、前段階が実は必要らしいのである。

例えば、

「1を10個に分けたものを0.1というよ。例えば1cmを10個に分けたら0.1cmだよ」

と教わったとして、

ものさしで1cmをイメージでき、

1cmという大きさがどれだけ小さいか、

それを1/10にしたら一体どれくらいの大きさなのか

肌感覚が伴っていないと、

そのあとの小数や分数の理解はかなり難しい。

国語の場合なら、

「いろいろな本（マンガやアニメでもよい）や文章にふれていること」

がそれに当たるだろう。

知り合いの塾長は、

「勉強は抽象的なもの。抽象の前に具体がたっぷり入っていないと、勉強は難しい」

と看破した。

そのために低学年や幼児には

積み木やパズルなどの遊具のような教材を与えているそうである。

僕はそこまではやらないが、

とくに小学生に指導するときに、

なるべく「実感」できるように気をつけている。

さて、

授業を聴いて（テキストを読んで）

「なるほど～！興味深い！！楽しい！！」

でも

「ふーん。そういうものなのね。了解」

でも、とにかく理解したとして、その後に必要なのは

【②練習をくり返すこと】

である。

テキは、テストである。

限られた時間の中で、

自分の知識や技術を総動員して、

少しでも多くの点をもぎ取らなければならない

「試合」もしくは「ゲーム」である。

色々な問題に対し、

「ああ、あれね」

と、素早く技を繰り出せなければ困る。

「あーガリ勉やだやだ♨」

「テストで子どもの知性なんか測れないのにぃ」

などと言うなかれ。

音楽でも、スポーツでも、ビジネスでも、

「本番」

というものはそういうものではないか。

というわけで、

テストに挑むと決めたら

量

くり返し

（自分への）たたき込み

そういうものが必要になる。

「やった」ことは言い訳にならなくて、

パッと繰り出せるまで

どれだけ本当に自分に刷り込んだか、の戦いになる。

以上の⓪～②のどれもが、

多分、

「勉強ができる」ということには必要なんだと思う。

そうそう単純なことではない。

その手立てがないかいつも考えている。

塾でできないことも、あるかもしれないが。