【三語短文】「言葉」を研ぎ澄ませ！

弊塾小学部の国語の授業の柱のひとつである

「三語短文」。

あるベテラン塾長先生に教えていただいたもの。

なんだかんだ子どもたちも大好きです。

子どもたちの作品の一部をお見せしましょう！

①可能性・解消・示す（←お題）

（笑）

・・・いや、待てよ。

「彼」って誰だ？！

僕（←塾講師）がそう言われないようにしなければ💦・・・

②前提・常識・設置

お父さんは大工さんなのかな？

心のこもった施工をしているようですね。

③失う・入念・菜園

あらあら、やる気をなくしてしまったんですね（涙）

せっかく入念にやってたのに・・・。

④可能性・精神・義理

なかなかよくできた文ですが・・・なぜ「軍人」なんてという言葉を思いついたんだろうこの子は？？

本人に聞いてもよくわかりませんでした。

すべての教科の基礎である「国語力」を向上させるためにはどうしたらいいか？

これは答えの出ない議論と化している気もしますが、

多分、

ドリルとか長文読解問題とかを練習させるよりも、

普段から多様な語彙の含まれている文章に親しんでいる（読んだり聞いたり書いたりしている）こと

の方が「効果」は大きいのだと思います。

多分、です。

付け焼き刃的に

塾とかの教室で「問題」をやらせても、

（下手な先生がやったら）無味乾燥な苦役の時間に終わる。

そうではなく

ストレスフリーに、

語弊の多い言葉ですが「楽しく」親しみ、自然に体・脳みそに入るようにする方が多分いい。

漠然とですが、以前からそのように考えています。

子どもたちの作品いかがでしたでしょうか？

次回もお楽しみに！