【変化】一気にはできなくても、少しずつ、柔軟に。

弊塾の中心である中学部では、

「集団授業」のスタイルをとっています。

小学・高校部は集団個別で、

中学部のみ「集団」です。

そのスタイルにしているのは、正直

効率

という理由もありますが、

集団のほうが子どもたちに伝播するパワーのようなものがあると思うからです。

正直、僕もやっていて楽しい。

学校教員時代以来、僕は基本的に集団授業でやってきました。

もちろん、

「聴くだけ」にならないように

極力多くの時間は演習に使うようにします。

生徒各自が持ってきた答えをチェックして、指導するときには

「個別」

と同じ状態になります。

最近では、集団授業と同じくらい

個別の「補習」のウェイトも高まってきています。

かっこよく言えば

「集団授業」と「個別指導」のハイブリッド。

でも、あくまでも「集団授業」が軸です。

とはいえ、時代は変わってきました。

変化はいろいろありますが、

最近複数受けたご相談は

「中学では学校の部活ではなく、地域のスポーツクラブに入ろうと思うのですが、曜日と時間が塾と重なってしまうんですが、どうしたらいいでしょうか。塾には入りたいんですが・・・」

というもの。

学校の部活が授業後の、比較的早い時間であるのに対して、

地域スポーツのほうは19時などから始まることが多く、

これは弊塾の設定した時間帯とちょうど重なるのです。

学校の部活の選択肢の減少

先生方の負担軽減のための部活動時間の減少

そういう要因もあるし、

そもそも学生のスポーツ活動の地域や民間への移譲は国が進めていることでもある。

今後そういう相談も増えてくるのかな。

僕としては

「そういったクラブが、曜日時間を決めてみんなで練習するのと同じように、うちも曜日や時間を決めてやりたい。そんな容易い事業ではないんです。」

と言いたくもなりますが（もう言ってるか）、

・・・そうも言っていられなくなることは確かです。

大事なのは、子どもたち（特に、勉強に苦戦する子どもたち）をしっかりサポートし、成長させてあげられるかどうか。

そのための手段は何も

オンラインやAIじゃなければ時代遅れで、ダメだ

とは僕は思わないけれど、

それでも時代に合わせて、地域の需要に応えられるように、変えていかなければならないのかもしれません。