【仮説】高学年で算数が苦手な子は、〇〇からやり直すべし（？）

小学生の高学年で

算数に苦戦する子たちに

うんと下の学年からの内容を遡ってやってもらっています。

「ツボ」というか、

効果的な方法を探りながら。

そんな中で気がついたことですが、

そういう子たち、

「時刻の計算」

が全然できないのです。

正確に言えば、

そういうケースに連続して遭遇しているのです。

九九は知っている。

四則計算は一応できる・・・んん？

加減乗除の意味は・・・

小数は・・・う～ん・・・

だんだん怪しくなってしまうのですが、

なんかの形に従って、

無機質にやることには慣れ切っているんです。

でも

「午後6時の1時間15分前は午後何時何分ですか」

とか

「午前12時45分から午後1時10分までは何分ですか」

といった問題に、

まるでトンチンカンな計算を繰り広げるのです。

「生活に困るでしょう？！」

と言いたいですが、

まあ今は困らないのかな。

時刻の計算は、

2年生から3年生にかけて勉強して、

その後の学年で登場することはありません。

もしかすると軽視されているかもしれません。

僕も小学校の勉強は、

そこまで詳しくないのでわかりませんが。

でもこれ、もしかしたら

引き算や足し算を、「具体」を伴ったものとして理解すること

（↑うまく言葉にできませんが・・・）

60を足すとか、ちょっとした「テクニック」を使うこと

など、

算数（数学）の基礎をつくるとても大事な単元かもしれない、

と思う今日この頃です。

ちなみに

「長さの単位」

とか

「重さの単位」

についても、同じようなことが言える気がしています。

たまたまそういうケースに最近遭遇した、というだけですが、

もしかしたら

算数苦手にメスを入れるツボかもしれない！