「毎日音読」の効果か？

2年生、3年生の「毎日音読」

「毎日英作文」とともに中学生にLINEで出題し、提出されるものですが、

聞いていると最近はっとさせられます。

recycled

delicate

communicate

reservation

detective

こんな、

初見で、割と難しめの単語を、

さらっと読めているんです。

いやいや、

以前は、最初は、なかなか大変だったんですよ・・・

「ABC」（英語のアルファベットの読み方の練習）を重視するようになって3年。

子どもたちの、英語の「読めなさ」（←音として）にメスを入れるのは、

なかなか容易なことではありません。

「ca」を「ケイ」と読めずに困惑する状態が、

3か月くらい続いた子もいたなあ。

だいぶ読めるようになってからもしばらくは、

教科書の本文の「読み」（音）をみんなで確認したりしていたものです。

その必要はもうないな。

僕が教えなくても（大体）読めるようになっている。

普通に「読める」ようになったからか、

それとも学校の授業をしっかり聴くようになったからなのか、

もしかして

教科書各ページについているQRコードで音声を確認したりしているのか（？）

わからないけれど、

嬉しいことです♪