英語の教科書はこういうところが難しくなっている。

これ☟は、昨日英語の授業でみんなで読んだ（読解した）

中2英語の教科書の1ページです。

新出の文法事項は「不定詞」の「形容詞的用法」というやつです。

本文のストーリーは、

中学生のアナが職業体験で保育園に行き、英語の絵本の読み聞かせをする

というものです。

絵の上の3行の文章は、

アナが読み聞かせを始める前に保育園児に話しかけるせりふ。

これは生徒らが独力で読解するのは無理だ

と判断した僕は、

その場で読解させながら解説することにしました。

どんな文章か？

① Everyone, look!　「みんな、見て」

これはいいですね。

次です。

② Here are some pretty pictures to look at.

文頭のHere is/areという口語表現が、まずわかりにくい。

ついでに言うと文末に残るat、説明が難しい。

もうちょっと簡単な語彙を使ってくれませんかね、と言いたくなる。

英語の基礎基本（文法）をしっかり中学生に学ばせたいなら。

そしてこの文、

学んだばかりの「不定詞」を使ってがんばって日本語訳すると・・・

「これが、見るべきいくつかのかわいい絵だよ」

あるいは

「見るべきいくつかのかわいい絵があるよ」

ってなる。

素直に訳すとそうなる。

意味わからんでしょう？！

せっかく新しい文法事項学んだのに・・・（涙）

続けます。

③ Are you interested in butterflies? 「みんなは蝶々に興味ある？」

これは、問題ないでしょう。

次の文です。

④ This book taught me important things to remember.

新出文法の不定詞がここにも出てきました！

それを使ってがんばって訳すと・・・

「この本は、覚えるべき大事なことを私に教えてくれました」

ってなる。

なに、「覚えるべき」って？？？

「大事なことを私に教えてくれました」だけならなんとすんなり意味が通じることか。

このto rememberがあるおかげで、大半の子は

混乱（とりあえず適当に訳す）

か

思考停止（どーでもいい）

です。

ねらってわざと難しい文にしているのか。

授業では、

この2文を直訳してもらった上で、

「これを、実際の保育士さんのせりふに直してみよう！！」

と振ってみました。

珍回答が続出して盛り上がりました♪

「正解」は、

「これが、見るべきかわいいいくつかの絵だよ」

→「みんなが見るかわいい絵はこれだよー」

「この本は、覚えるべき大事なことを私に教えてくれました」

→「この本はね、忘れちゃいけない大切なことを私に教えてくれたの」

といったところでしょうか。

ふう。

楽しかったですよ。

でも、（ゴーマンかましますけど）

そんじょそこらの塾講師にできるかな？

英語を勉強し、

問題を解くときに

単純に英語の力だけでなく（そんなものないのかもしれませんが）

「国語力」

が容赦なく問われてしまう。

多くの先生方が発言していますが、

それが今の英語教科書の

英語教育の

難しいところだと思います。