私ごとですが、 僕は塾業界の中ではたぶん珍しく朝型です。 もともと朝が好きな人間だったので、 8時台を過ぎてから起床、ということはまずありませんでした。 趣味で畑をやるようになってからそれがどんどん早まり、 今は毎朝4時半に起きます。（夏は早朝でないと暑くてやっていられないからです。） 今朝の空と海。秋は雲がほんとうにきれいですよね。 そのために夜はなるべく早く寝ているのですが、 どうしても睡眠不足気味になってしまいます。 そこで昼食後に昼寝をするスタイルを採用し、今に至っています。 歳をとってきたというのはありますが、 睡眠時間は本当に大事だなと思います。 さて、 小児科医のバイブルとされる「ネルソン小児科学」によると、 子どもの睡眠時間は以下が理想だそうです。 5歳　11時間 7歳　10時間半 9歳　10時間 11歳　9時間半 13歳　9時間15分 15歳　8時間45分 17歳　8時間15分 （出典：成田奈緒子『誤解だらけの子育て』扶桑社新書、2023） その通りだとすると、 中学2年生が朝6時半に起きるとすると、 夜9時15分に寝なければな

中2英語 UNIT5の教科書を読解（日本語訳）しよう、 というのが昨日の授業でしたが、 最近は教科書の本文もなかなか手強い。 昨日は、本文中にあった facilities with a universal design という表現について、ワンポイント解説を試みました。 with という前置詞を、 「～といっしょに」 としか訳せないのでは、 上の表現の和訳（というか意味の把握）は難しい。 残念ながら、 高校生にもそういう子は多いです。 withという語の核となる「イメージ」を解説した上で、 「例えばcurry with "fukujin-zuke"は、どんな日本語にしたらいいかな？」 と問うてみました。 これはなかなか難しかったです。 「カレーと福神漬け」 ・・・ 惜しいですねえ。 それだと 「カレーが メイン 、福神漬けが おまけ 」とはならず、 「カレーと福神漬けが 対等 」、になってしまいますからねorz さあ、どんな日本語をあてはめたらいいだろう？？？ ちょっと頭をひねってもらいました。 正解は、上の画像中に書いてあります。 こういうワ

地方は 「高校の選択肢が超少ない。高校入試の倍率もめちゃくちゃ低くて、もう高校受験の勉強いらないじゃん（笑）」 といわれたら、 たぶんこの地域は、 ぶっちゃけ何十年も前からそうなんだと思う。 もちろん、高校受験という「建前」「節目」にも意味はあるが。 ただ、 「ってなったらもう、中学生なんて勉強しないよ」 それはどうかな。 逆に、 厳しい競争にさらされているらしい都市部の中学生は、 みんな真剣に勉強しているのか。 有意義な勉強をしているのか。 （もちろん、厳しい競争の意義を僕は否定なんかしないし、そこで頑張っている子どもたちや先生方を僕はリスペクトする。） この地域の中学生の大半は、 中学を卒業するまで「偏差値」も「模試」も知らない。 でも、だから何？ メロスを気取るわけではないが、 「高校受験は問題ではないのだ。なんだか、もっと大きなもののために勉強しているのだ」 という気がする。 中学生までの子どもも、保護者様も 漠然とだが、そう思っていると思う。 少なくとも、 そう思っておられる保護者様たちが一定数いるからこそ 弊塾がこの界隈で、細々とだが

今日もあの子やあの子は 僕の知らない日本中のたくさんの子たちは 学校、あるいは塾の授業で、板書をただノートに書いているんだろうなあ。 写経のごとく いや、写経ほどの気持ちも込めずに。 この現状を考えると、焦る。 危機感が募る。 書き写したあとに 「じゃ、この28-xっていうのはどういうこと？」 と訊かれても答えられやしない。 誰のせいでもない。 強いて言えば本人のせいだが、 その彼／彼女も、 わからないことばかりの授業時間、やることがないからそうやってせめて手を動かすようになったんだろうから。 「ノートをとるな。聴け」 と命じるという手もある。 そのようにされている先生もいるらしい。 ただ、僕は、一律に「ノート禁止」とするのも気がひける。 ちゃんと聴きながら、理解しながらノートをとっている子もいるだろうから。 「聴け」 「目で聴け」 「この意味を言ってみろ」 ということを徹底していくしかない。 「落書きの教科書と　外ばかり見てる俺」 なんて歌があったなあ（尾崎豊「十五の夜」）。 授業を聴いていない時間が、 そんな風に思索の時間になればまだマシだ。

テスト勉強で、 「学校のワークは最低3周はやりなさい」 などという塾の先生、結構います。 その進捗をチェックする先生もいます。 この「3」周、というのは何か根拠があるのでしょうか。 あながち間違ってはいないと思うんです。 「量は質に転化する」 という考え方自体は。...

土曜日は補習の日。 中学生のY君、今日も英語の一番最初のところを苦闘していました。 まずは 「ABC」 （弊塾流「フォニックス」の練習のこと）。 その後 一般動詞とbe動詞 の区別の練習。 一般動詞のほうがわかりやすい。 とっつきにくいのはbe動詞のほう。...

知り合いの塾長が、 「それまで基礎を徹底という方針だったのに、講師が張り切ってしまい、成績を上げるために難しい問題を課すようになったところ、ついていけない生徒が続出し、生徒数が激減してしまった （今は方針を変えて生徒数は持ち直したとのこと） 」 と言っていました。...

2日くらい前、こんなニュース（↓）が入ってきました。 デンマーク、１５歳未満のＳＮＳ利用禁止へ　首相「子どもの幼少期奪っている」 - CNN.co.jp 記事にはこうあります。 （ＣＮＮ） デンマークのメッテ・フレデリクセン首相は、１５歳未満の子どものＳＮＳ利用を禁止する方...

弊塾小学部の国語の授業 柱の一つが 「三語短文」 です。 あるベテラン塾長先生に教えていただいたもので、 導入して2年以上になります。 なんだかんだみんなも大好き。 子どもたちの作品の一部をお見せしましょう！ ①価値・専門・民衆 （←お題） ムム、それは残念・・・...

「三語短文」を通して 子どもたちに文の書き方を教える。 これはとても楽しく、やりがいのあることです。 初めは支離滅裂だった文に、起承転結をつけたり、言葉を補ったりして、 子どもの脳内にぼやーっとあったアイデアを形にしていく。 「物語」をつくっていく。...

中学段階の英語を、 とくに出遅れた子があとから勉強するとき、 ① 一般動詞とbe動詞の区別 が迷わずでき、それぞれのルールで疑問文や否定文がつくれるようになる（※現在形で） ② 疑問詞 のついた疑問文が迷わず書けるようになる...

最近、子ども（僕自身の子ども、です）経由で Snow Manの「カリスマックス」という曲を知りました。 Snow Manは知っていましたよ、一応前から。 この曲およびそのミュージックビデオ、 一発で気に入ってしまいました（苦笑）。 ユーロビート？パラパラ？...

昔、教員採用試験というのをずっと受け続けて、 あと私立学校にも採用を願って就職活動を何年も続けていたのだが、 面接で尋ねられる定番の質問に 「今の子どもたちについてどう思いますか？」 というのがあった。 これは本当に困った。 面接の準備として、...

「こんなこと勉強して将来なんの役に立つわけ？」 まだ20代、 ナメられていた 世界史教師時代、 ときどきそんなことを突っかかられていたなあ。 僕も真面目に考えたものです。 どういうわけか今、 もう何年も、そんなことを聞いてくる子は、まずいません。...

明日は河津中の運動会。 天気がどうなるか、若干微妙ですが。 この運動会というもの、 少ない中学教員の経験をもとに僕が偉そうに言うのもなんですが 生徒にとっても先生方にとってもほんとうに大きな行事です。 自分たちの競技やパフォーマンスだけではなく、 係や色別のさまざまな役割、...

いえいえ、 こういうと嫌な奴だと思われるでしょうが、 わからなくて困っているあなた、 あなたは努力をしていません。 曲がりなりにも一度勉強した単元でしょう？ 手元にテキストあるでしょう？ 「あのさあ、全然わかってない子なんだからさあ、優しくしてやれよ先生」 ですか？...

ある小学生。 小数がまったく理解できていない。 「0.3kmは何mか」 という問題には、 困り切った顔して自信なさげに 「0.3m」 と書き、 「136の100分の1はいくらか」 と問えば 「136.00」 と返ってくる。...

「教えすぎない」 それは鉄則、基本だと思います。 解けなくて、 というかやり方がわからなくて うんうん言っている子に対しては、 こっちも我慢！根比べ！ 「（やり方）わかりません」 と質問に来られても、 もちろん質問にくること、その行動力自体はいいことだから報いてあげたいけど...

知り合いの、大学受験専門の個人塾長が 「東京で塾をやっていると、点数に即結びつかないけれど重要なことに、割く時間がない」 と言っていました。 別の、北陸地方の個人塾長は 「田舎の強みを活かせば、のびのびとすごい子たちが巣立っていきますよ」 と言っていました。...

だいぶ前から気になっているんです。 小学生に国語を教え始めた5,6年前から。 子どもたちの漢字の力の弱さが、 です。 つい先日も、ある子は 「いど」 の漢字を書く空欄に 「糸井」 と書きました。 ・・・いやいやいや。 それ、「いとい」じゃん？...